1) Uma das
características dos organismos vivos é ser dotado de metabolismo próprio. As
reações de metabolismo envolvem dois processos: anabolismo e catabolismo.
A respeito desse assunto responda:
a) Como você definiria Metabolismo?
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b) Diferencie
Anabolismo de Catabolismo. Dê exemplos.
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2) Os seres vivos
reproduzem – se e transmitem o seu patrimônio genético aos descendentes. Para
tanto utilizam – se de dois processos: reprodução sexuada e reprodução
assexuada. A respeito desse assunto responda:
a) Em que
consistem os dois processos citados acima? Explique.
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b) Qual dos dois
processos confere maior vantagem evolutiva aos seres vivos? Por quê?
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3) Analise as
afirmações a seguir sobre as características dos seres vivos. Então assinale a
única alternativa que contém uma sequência correta.
I. Os seres heterotróficos têm capacidade de sintetizar seu próprio
alimento, pois realizam a fotossíntese.
II. Os seres autotróficos obtêm matéria orgânica a partir da energia
luminosa e moléculas simples.
III. Os seres
heterotróficos dependem dos autotróficos.
a) II e III são corretas.
b) Apenas a II é correta.
c) I e II são corretas.
d) I, II e III são corretas.
e) Apenas a III é correta.
4) Nos seres
vivos, as diversas células sofrem diferenciação, dando origem a grupos de
células com forma e função semelhantes chamados:
a) sistemas.
b) organismos.
c) órgãos.
d) aparelhos.
e) tecidos.
5) Considere a
seguinte frase, a ser completada:
"Sem I não há variabilidade, sem
variabilidade não há II e, consequentemente, não há III ". Os termos
que, substituindo as lacunas, tornam essa frase logicamente correta são os que
estão na alternativa:
a) I - evolução, II - seleção e III -
mutação.
b) I - evolução, II - mutação e III -
seleção.
c) I - mutação, II - evolução e III -
seleção.
d) I - mutação, II - seleção e III -
evolução.
e) I - seleção, II - mutação e III - evolução.
6) Um estudante
decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de
um grupo de ratos. Colocou, então, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua
dieta os alimentos ricos na vitamina em questão. Após alguns dias, os pêlos dos
ratos começaram a cair. Concluiu, então, que essa vitamina desempenha algum
papel no crescimento e manutenção dos pêlos.
Sobre essa
experiência podemos afirmar apenas:
a) A experiência obedeceu
aos princípios do método científico, mas a conclusão do estudante pode não ser
verdadeira.
b) A experiência foi
correta e a conclusão também. O estudante seguiu as normas do método científico
adequadamente.
c) A experiência não foi
realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle.
d) O estudante não fez a
experiência de forma correta, pois não utilizou instrumentos especializados.
e) A experiência não foi correta
porque a hipótese do estudante não era uma hipótese passível de ser testada
experimentalmente.
7) "Errar é
humano, permanecer no erro é diabólico, mas a capacidade de errar ligeiramente
é a verdadeira maravilha do DNA." Esse erro do DNA é denominado:
a) mutação.
b) replicação.
c) fenocópia.
d) reprodução assexuada.
e) recombinação gênica.
8) No texto a
seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em ciências, de
Royston M. Roberts (Campinas, Papirus, 1993), algumas frases referentes a
etapas importantes na construção do conhecimento científico foram grifadas e identificadas por
um numeral romano:
"Em 1889, em
Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na
digestão, Joseph von Mering e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão.
No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o
grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. (I) Curiosos
sobre por que as moscas foram atraídas à urina, analisaram-na e observaram que
esta apresentava excesso de açúcar. (II) Açúcar na urina é um sinal comum de
diabetes. Von Mering e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira
vez a evidência da produção experimental de diabetes em um animal. (III) O
fato de tal animal não ter pâncreas sugeriu a relação entre esse órgão e o
diabetes. [...] Muitas tentativas de isolar a secreção foram feitas, mas
sem sucesso até 1921. Dois pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem médico
canadense, e Charles H. Best, um estudante de Medicina, trabalhavam no assunto
no laboratório do professor John J. R. MacLeod, na Universidade de Toronto.
Eles extraíram a secreção do pâncreas de cães. IV, Quando injetaram os
extratos (secreção do pâncreas) nos cães tornados diabéticos pela remoção de
seus pâncreas, o nível de açúcar no sangue desses cães voltou ao normal, e a
urina não apresentava mais açúcar."
A alternativa que
identifica corretamente cada uma das frases grifadas com cada uma das etapas de
construção do conhecimento científico é a que está representada na alternativa:
|
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
|
a)
|
hipótese
|
teste da hipótese
|
fato
|
Observação
|
|
b)
|
Fato
|
Teoria
|
observação
|
teste da hipótese
|
|
c)
|
observação
|
Hipótese
|
fato
|
teste da hipótese
|
|
d)
|
observação
|
Fato
|
teoria
|
Hipótese
|
|
e)
|
observação
|
Fato
|
hipótese
|
teste da hipótese
|
b) 
c) 